老師寄語
同學們！今年我們的畢業展主題是“采蘋溪岸”，這是學院為大家精心準備的盛大儀式，也是大家在瑤湖西岸用作品為自己大學四年生涯畫上圓滿的句號。展覽上的作品面貌有傳統造型方式的承續與表現，有材料媒介、觀念與技術的并構與生成，作品形式多樣精采紛呈，很好地體現了大家在美術學院辛勤學習努力訓練的成果。
貢布里希曾說：“中國藝術中有更多時間去追求雅致和微妙”。藝術讓我們對生活保持從容，它將為我們的生活和工作，成功和失意提供從容不迫的態度和應對方法。藝術史學者萊辛在談到雕塑《拉奧孔》中的動態時說哈格桑德羅斯父子凝固的動作，它們是上一個動作的結束與終點，也是下一個時間和動作的開始。李澤厚先生也認為中國的古典藝術是一個體驗“美的歷程”。同學們！今后人生道路道阻且長，我們的人生許多節點或許不盡相同，但每個節點的結束又將是下個節點的開始，請珍惜你們的每一段旅程。
我們即將告別，希望同學們在今后的人生道路上保持美術學院傳統與品格；保持與藝術初次接觸的體驗和虔誠；保持你眼睛練就的觀看與洞見；保持你對作品精微敏感的表達和熱情的工作，保持高遠的理想與曠達的心情。
瑤湖斜陽長亭晚，紫陽大道芳草碧。衷心祝福年青的你們前途無限、未來可期！
美術學院院長：夏學兵
畢業生作品展
作品名稱：《遺·跡》
作品作者：劉宇
作品尺寸：尺寸不限
作品材質：綜合材料
指導老師：吳為
作品介紹：生肖作為悠久的民俗文化符號，歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的工藝品，我通過再創造的技法向觀眾展示中國傳統文化的獨特魅力，增強對傳統文化的認同感和自豪感。其中顏色之間的對比是我本次畢業創作中的一種想法，因圓明園戰爭導致我國十二獸首的丟失，中國一直在尋找機會將這些珍貴的文物追回國內，目前能夠在各大博物館內看到的，我使用彩色碎瓷片來呈現的，而我們一直沒有存找到的使用黑白灰瓷片來表示的，我想通做這些來為人們傳達十二生肖獸首作為中國傳統文化的一部分是不可分割的，希望未來能夠將這些寶貴財富追回國內。
作品名稱：《灼見》
作品作者：馬玉璐
作品尺寸：尺寸可變
作品材質：陶瓷
指導老師：余峰
作品介紹：采用蜂窩煤作為題材，以蜂窩煤為原型，利用陶瓷的物理特性，通過對陶瓷的彩繪色釉進行二次變形，其外形既似蜂窩煤又不似蜂窩煤。在對蜂窩煤的似與不似之間，表達蜂窩煤那個時代與當下時代的沖突和矛盾。
作品名稱:《先驅》
作品作者：張琦
作品尺寸:100cm*45cm*80cm
指導老師:夏學兵
材料:玻璃鋼
作品介紹:此作品以具象寫實的表現手法對先驅們進行塑造。百年前以李大釗、陳獨秀為主的一批知識分子，弘揚民主、科學、愛國、進步的精神,開創了新文化運動。此作為紀念新文化運動開創的先驅，同時也為激勵向我一樣的新時代青年，要為實現中華民族偉大復習而努力奮斗。
作品名稱:《崩》
作品作者：劉建輝
材質:木，機械
指導老師:余峰
作品尺寸:96cm×16cm×55cm
作品介紹:此作品是木與機械的結合，加之身體感應裝置所創作體感交互型裝置藝術。新時代，世界各發達國家經濟面臨嚴峻挑戰，中國面對新形勢，不斷采取新對策使得經濟依舊穩步增長。中國早已不是老舊電視劇中幾十年前的樣子，中國已經崛起，世界格局悄然改變，百年機遇已經來臨！
作品名稱：《“我”的2019—2023》
作品作者：王凱航
作品尺寸：120cm*45cm*205cm
指導老師：夏學兵
材料：綜合材料
作品介紹：以商品售賣的形式來展示相應時間段的價值，你認為對于自己來說，這些年的哪些“商品”是最有價值的呢？
作品名稱:《生機》
作品作者：趙金金
作品尺寸:尺寸可變
指導老師:夏學兵
材料:綜合材料
作品介紹:通過對時鐘的解構重組改變其測量時間的功能性與對時針的改造形成一種可動的機械生物，模仿稻苗生長狀態從而對稻田實現情景再現。與之對應的稻殼暗喻著稻苗的生長點，使人從主觀創造的“時間”概念中解放出來。同時排列整齊的稻苗與個體轉動的差異性也包含了無序與偶然。
作品名稱:《生命》
作品作者：孫欣睿
作品尺寸:不限
指導老師:毛雄飛
材料:綜合材料
作品介紹:人們精心設計飾品，自然認真描繪山川。把地質融入日常的裝飾品中，拉進我們與自然的距離，給予戒指和手鐲別樣的生命力，表達人與自然和諧相處的生態意蘊。
作品名稱:《眾口難“辯”》
作品作者：李炳南
作品尺寸:不限
指導老師:鐘寬
作品材質:綜合材料
作品介紹:這是一場關于網暴的藝術實驗，讓人直視暴力以外的暴力，感受輿論給人帶來的傷害。在這45秒的光照下，你將成為這場暴力的旁觀者，或假借藝術之名，成為施暴者的助力。雕塑在高溫的燈照下，觀眾每一次無意識行為，都將對雕塑造成一次微小不可視的創傷。地面留下的痕跡，就是最好的證據，隨著時間的不斷推移，雕塑的不斷融化，直到某一刻承受不住壓力，轟然坍塌。面對網暴你會怎么做呢？是一場關于網暴的藝術實驗，讓人直視暴力以外的暴力，感受輿論給人帶來的傷害。在這45秒的光照下，你將成為這場暴力的旁觀者，或假借藝術之名，成為施暴者的助力。雕塑在高溫的燈照下，觀眾每一次無意識行為，都將對雕塑造成一次微小不可視的創傷。地面留下的痕跡，就是最好的證據，隨著時間的不斷推移，雕塑的不斷融化，直到某一刻承受不住壓力，轟然坍塌。你是否愿意參與這場暴力行為呢？
作品名稱:《文明的生長》
作品作者：張思宇
作品尺寸:100cmx100cmx200cm
指導老師:鐘寬
材料:木
作品介紹:文字是中華的傳統文化，斗拱是古代的傳統木式建筑一部分，兩者博大精深，不可或缺。文字像一顆種子埋入地下，隨著中華不斷發展，生根發芽，古木參天。在文字的引領下中華文化可以一直源遠流長。
作品名稱：《報告》
作品作者：溫志超
作品尺寸：不限
指導老師：鐘寬
材料：綜合材料
作品介紹：臺上站的是我們。臺下坐的是我們。
作品名稱:《孔乙己》
作品作者：申仲琪
作品尺寸:120cmx80cmx40cm
指導老師:吳為
材料:樹脂
作品介紹:隨著最近孔乙己文學興起，我選取了孔乙己的形象和相關故事情節制作了一組群雕場景；采用寫意的表現手法穿達出當代大學生就業焦慮情感和社會就業環境的現狀，并呼吁人們關注。
作品名稱：《螺》
作品作者：文鑫
作品材質：綜合材料
作品尺寸：尺寸可變
指導老師：夏學兵，周君俊
作品介紹：以螺為作品制作的靈感，選用螺類螺旋形結構，進行造型上的變化，用陶瓷材料進行制作，用含有肌理感的釉料作為顏色上的點綴。
作品名稱:《北地之鴿》
作品作者：萬基恒
作品尺寸:118cmx85cmx10cm
指導老師:毛雄飛
材料:玻璃鋼
作品介紹:作品表達了對戰爭的厭惡以及對和平的向往，戰爭不能解決問題，只有對話才是唯一途徑。愿能借此作品構筑一個人人互幫互助，相互理解的世界。
作品詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：
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