第六屆全球未來教育設計大賽大學生賽道獲獎名單公布
第六屆全球未來教育設計大賽
8月20日，由北京師范大學和聯合國教科文組織教育信息技術研究所主辦的“第六屆全球未來教育設計大賽”圓滿落下帷幕。本屆大賽自啟動以來就受到各界廣泛關注，其中，大學生賽道共吸引了來自全球30余個國家的1200余名學生報名，組建團隊170余支。通過初賽、預決賽選拔后，最終共有111名選手組成的20個項目團隊進入48小時總決賽。
本次總決賽歷時3天，參賽者面臨小組賽、復活賽等多重關卡挑戰。48小時緊張備戰期間，在導師的傾力幫助下，學生們頂住壓力、扎根理論，打破學科和區域界限，就當下教育中的熱點、痛點問題展開研討。備戰區隨處可見學生們努力奮斗的身影，每個人都在積極設計交流方案，在思想碰撞中凝煉出一份份精彩答卷。
學生討論設計中
學生匯報
參賽作品涉及人工智能教育、學習空間設計、弱勢群體關懷等多個領域，選手們基于對教育問題的深度思考，將新興技術的應用融入多種教育設計解決方案中?？倹Q賽路演匯報期間，評委們對各組選手作品給予高度評價，結合賽事的五大評審標準，從作品的應用、推廣、及改進等多角度提出了專業建議。
大賽裁判委員會聯席主席，民盟中央文化委員會副主任宋慰祖從傳統文化教育和科技相結合的角度肯定了選手在文字教育與高新科技深度融合上做出的探索，同時指出可以進一步加強教育設計作品在語言表達和形象表達上的力度。
聯合國教科文組織教育信息技術研究所方案助理Galina Udayadas表示選手們在文化和藝術教育上的設計非常有創意，肯定了以游戲和社交軟件為媒介學習藝術和人文的設計思路，同時指出想要更好地發揚本土文化就要將項目推廣到世界，建立世界交流平臺，研究如何將項目運用到不同國家不同地區。
廣州美術學院視覺藝術與設計學院副院長劉平云從評價標準的五個維度出發對學生作品進行逐一點評，他指出教育設計要明確具體受眾，要有清晰的產品定位以及堅實的理論基礎，要滿足大部分受眾的需求。除此之外，保證應用質量的同時還要關注視覺傳達效果，從直觀上得到用戶的喜愛。
網龍公司首席設計師及副總裁林嘉泉贊揚了學生作品獨到的切入點，他指出未來教育不僅要注重虛擬技術，更要重視實體教育。產品的設計要圍繞個性化展開，未來不再是使用者學習理解產品，而是產品去理解使用者。
朱拉隆功大學綜合創新學院副執行主任Pietro Borsano針對選手項目在教育市場中的潛在應用展開評論。他指出在設計教育項目時不應只關注如何運用更先進的科技，最重要的是思維的創新，要在教育設計中看到開發者的創意，而不是技術如何更新。
獲獎名單公布
最終，大賽評委經全面考量與綜合評判，從20個設計作品中評選出了金獎、銀獎、銅獎和優秀獎共10名。大賽導師依據賽事的五大評審維度評選出了10個單項獎，分別是最佳設計獎、最佳創意獎、最佳實踐獎、最佳演講獎和最具科技感獎。
金銀銅及優秀獎
單項獎
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